Why Choose EduExpert

We are deeply familiar with the Erasmus+ programme, and we support schools throughout the entire process—from preparation and documentation to on-site assistance and post-course follow-up. Our goal is to make participation smooth, enjoyable and professionally rewarding for both teachers and coordinators.

Kamaszkór és Kamaszokkal suttogó – Mindent (is) a kamaszokról!

Kamaszkór és Kamaszokkal suttogó – Mindent (is) a kamaszokról!

Megértés, elfogadás és szemléletváltás – ez az egyetlen út a kamaszokkal való együttműködésre fogalmaz egyértelműen a két kiváló tréner, Tibenszky Moni Lisa, kamaszcoach, a Kamaszokkal suttogó podcast szerkesztője és a módszer kitalálója és Balatoni József, alias Jocó bácsi, történelemtanár, oktatási influencer.

A tréning címe Jocó bácsi Kamaszkór c írása és a Tibenszky Moni Lisa, Kamaszokkal Suttogó című podcastja és módszere alapján alakult ki, hisz a két szakember hosszú évek óta a kamaszokkal foglalkozik, gyakorlatorientált képzéseken, egyéni üléseken és tréningeken keretében is. Tanulástechnikák, coaching és pszichológiai módszerek, élménypedagógiai, érzékenyítés, de néha még a művészetterápia is az eszköz arzenál része, amit bevetnek a kamaszokkal való együttműködés, perspektíva váltás érdekében, sikerrel.

A kurzus tartalma:

A tréning átfogó célja, hogy a pedagógusok számára egy olyan rávilágítson a mai kamaszok viselkedésének hátterében zajló folyamatokra, a motivációkra ill. azok hiányára, hogy a modern, valósághoz igazodó eszköztárat adjon, amellyel hatékonyan kezelhetők a kamaszkor kihívásai. A fókuszban a kommunikációs nehézségek feltérképezése és feloldása áll, bemutatva, hogyan lehet hidat építeni a generációk között. A képzés célja, hogy a pedagógusok mélyebben megértsék a mai kamaszok gondolkodásmódját, a digitális bennszülött Z és Alfa generáció sajátosságait, és azokat a kulcsfontosságú tényezőket, amelyek formálják a világnézetüket. A tréning során választ kapnak arra a kérdésre, hogy milyenek a mai kamaszok, és hogyan lehet és érdemes önismereti alkalmazni, a közösség erejét személyiségformálásra és megerősítésre használni, továbbá a tanítási módszereket a szükségleteikhez igazítani. Ennek eredményeként a pedagógusok képesek lesznek egy olyan bizalomteljes, támogató légkört kialakítani az osztályteremben, ahol a diákok nyitottabbak a tanulásra és a párbeszédre.

A képzés célja, célkitűzései:

A tréning során az alábbi, konkrét célkitűzéseket szeretnénk elérni:

  • Kamaszok számára önismereti, önbizalom növelő módszerek megismerése, használatának elsajátítása
  • Fixmindset és grothmindset közötti gyakorlati különbség elmélyítése
  • Coaching módszerek bemutatása (DISC, érzelmi skálák, közösségépítő módszerek)
  • Generációs különbségek megértése és áthidalása: A résztvevők mélyebb betekintést nyernek a generációs különbségekbe, különös tekintettel a digitális bennszülött kamaszok és az őket tanító pedagógusok eltérő gondolkodásmódjára és értékrendjére.
  • Kommunikációs nehézségek kezelése: Gyakorlatias, kipróbált kommunikációs stratégiákat sajátítanak el, amelyek segítségével csökkennek a félreértések, és hatékonyabbá válik a párbeszéd a diákokkal, még a legnehezebb helyzetekben is.
  • A kamaszok motivációjának megértése: A résztvevők felismerik a kamaszok motivációjának mozgatórugóit, és megtanulják, hogyan használhatják fel ezeket a tanítási folyamat során.
  • A tanítási módszerek adaptálása: A tréning megmutatja, hogyan lehet tanítani a mai kamaszokat, milyen módszerekkel lehet lekötni a figyelmüket, és hogyan lehet beépíteni a digitális világ eszközeit a tanórákba.

Várható tanulási eredmények:

A tréning sikeres elvégzése után a résztvevők képesek lesznek a következőkre:

  • A kamaszok viselkedésének értelmezésére: A megismert generációs sajátosságok és pszichológiai háttér alapján képesek lesznek megérteni a kamaszok látszólagos ellenállásának mozgatórugóit, és elkerülni a felesleges konfliktusokat.
  • Hatékony kommunikáció kialakítására: A tréning során elsajátított eszközökkel hatékonyabban kezelik a kamaszokkal felmerülő kommunikációs problémákat, így a vitás helyzetek is építő jellegű párbeszéddé alakulnak.
  • Motiváló tanítási környezet kialakítására: Képessé válnak arra, hogy olyan tanítási módszereket és feladatokat alkalmazzanak, amelyek lekötik a kamaszok figyelmét és növelik a tanulás iránti elkötelezettségüket.
  • A bizalom és az empátia megerősítésére: A pedagógusok felismerik a kamaszok egyéni igényeit, és képesek lesznek empátiával közeledni hozzájuk, ami jelentősen javítja a tanár-diák kapcsolatot és a közösségi légkört.

Amennyiben kurzusunk elnyerte az Ön tetszését, kérjük, a jelentkezéshez kattintson ide.

Short Description

Megértés, elfogadás és szemléletváltás – ez az egyetlen út a kamaszokkal való együttműködésre

Please click here to register if you wish to participate in this course.

Have any questions?

If you require any further information and/or details about our courses, please contact us. Our team is happy to answer your questions. *Please note that you cannot register via this form.

Invalid Input
Invalid Input
Invalid Input
Privacy Policy *
Privacy Policy
Invalid input!

Class Times

Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
1. nap: Vasárnap: Érkezés, a kurzus és a helyszín bemutatása, a résztvevők bemutatkozása Regisztráció a nap folyamán 14.30 – 15.00: A helyszín, a tanfolyam tematikájának megismerése 15.00 – 17.30: A bizalomteli, együttműködő tanulási környezet megteremtése játékos gyakorlatokkal 18.00 – 19.30: Az előzetes ismeretek feltárása, tudásmegosztás
2. nap Hétfő Kamaszkor pszichológiája – mi történik valójában? - A kamaszkori agy fejlődése - Identitás, autonómia, érzelmi hullámzás - Ellenállás mint fejlődési sajátosság Generációs különbségek – Z és Alfa generáció - Digitális bennszülöttek gondolkodásmódja - Értékrend, figyelem, információfeldolgozás - Tanári szerep újraértelmezése - Esetfeldolgozás és közös elemzés - Módszerek: mini-előadás, csoportmunka, esetelemzés, vita - Tanulási eredmény: a kamasz viselkedés mögötti mozgatórugók felismerése
3. nap Kedd Fix mindset és growth mindset gyakorlata - Elméleti alapok - Iskolai példák - Nyelvhasználat és visszajelzés szerepe Önismeret és önbizalom fejlesztése kamaszoknál - Érzelmi skálák - Erősségfókuszú megközelítés - Reflektív gyakorlatok Saját pedagógiai gyakorlat átdolgozása mindset szemléletben Módszerek: önreflexió, páros coaching, gyakorlatfejlesztés Tanulási eredmény: fejlesztő szemlélet tudatos alkalmazása
4. nap: Szerda Coaching szemlélet az oktatásban - A pedagógus mint facilitátor - Kérdezéstechnika DISC és személyiségdinamikák az osztályban - Kommunikációs stílusok felismerése - Konfliktusmegelőzés - Gyakorlati szituációs tréning Módszerek: szerepjáték, coaching kérdések gyakorlása, modellhelyzetek Tanulási eredmény: tudatosabb kommunikáció és konfliktuskezelés
5. nap Csütörtök Motiváció a kamaszkorban - Belső vs. külső motiváció - Jutalmazás és autonómia Digitális eszközök és élménypedagógia - Figyelemfenntartó módszerek - Interaktív tanulásszervezés Saját tanóra újratervezése modern eszköztárral Módszerek: tervezési workshop, ötletbörze Tanulási eredmény: motiváló tanulási környezet kialakítása
6. nap Péntek Kommunikációs nehézségek kezelése - Konfliktusok átkeretezése - Asszertív kommunikáció Bizalomépítés és empátia az osztályteremben - Kapcsolódási technikák - Közösségformáló gyakorlatok Akcióterv készítése saját intézményre Módszerek: csoportos problémamegoldás, akciótervezés Tanulási eredmény: bizalomteljes osztálytermi légkör tudatos építése
7. nap: Szombat: A tanfolyam zárása 8.30 – 10.00: Hogyan használom óráimon a tanultakat? Mit tanultam a héten? Felkészülés a disszeminációra – 5 perces előadás minden résztvevőtől 10.00-10.15- Szünet 10.15-11.45: A tanfolyam értékelése és visszajelzése Tanúsítványok, jelenléti igazolások Certificate kiadása – fotózás